从师生关系看历史课堂中的对话教学  

作　　者：徐赐成[1] 乔昊嫱 

机构地区：[1]陕西师范大学

出　　处：《中学历史教学》2018年第1期30-32,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：在二元论哲学背景下,教育界长期存在着教师与学生在教学活动中的主体地位之争,但无论是“教师主导”、“学生主体”还是“教育主体”的论述,都没有突破“主体教育学”框架。在“主客二元对立价值观”中,教育的一方（教育者或被教育者）,自然地成为被改造和控制的对象,演变出教育中的“压迫”现象。而西方哲学中的“主体间性”理论认为,交往中的每个人都是作为平等主体而存在的。

关 键 词：对话教学 历史课堂 师生关系 主客二元对立 “主体间性” 教师主导 学生主体 被教育者 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]