尺规作菱形——谈谈数学复习课的问题情境设计  

作　　者：相剑利[1] 

机构地区：[1]北京北方交通大学附属中学

出　　处：《中小学数学（初中版）》2018年第1期65-66,共2页

摘　　要：初三第一轮基础知识复习特殊四边形——菱形时,可以以题带知识点来复习,也可以画一个菱形让学生来叙述菱形的定义、性质和判定,但似乎都很平淡,如何能让学生热情、主动、有激情地来参与呢？于是我设计了一个开放性的问题＂请你用尺规作一个菱形,并说明作图的依据,比一比谁画得多.＂课堂上,每个学生都在画,画完一个又一个,

关 键 词：数学复习课 情境设计 菱形 基础知识复习 特殊四边形 知识点 学生 课堂 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]