捕捉提高学生运算能力的敏感点——以“口算两位数加两位数”为例  

作　　者：张云[1] 

机构地区：[1]江苏南京市力学小学

出　　处：《小学教学（数学版）》2018年第1期30-33,共4页Primary School Teaching

摘　　要：学生运算能力的形成不是一蹴而就的。总是经历从简单到复杂、从低级到高级、从具体到抽象的过程，是有层次发展起来的。因此，在实际教学过程中，教师要善于捕捉提高学生运算能力的敏感点，培养与发展学生的运算能力。笔者在教学苏教版教材二年级下册“口算两位数加两位数”时．进行了如下尝试。

关 键 词：运算能力 两位数 学生 口算 敏感 教学过程 二年级下册 苏教版 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]