论证视角下的“三角形内角和”教材理解与教学设计(一)  

作　　者：宋煜阳 

机构地区：[1]浙江宁波市奉化区教师进修学校

出　　处：《小学教学（数学版）》2018年第1期54-55,共2页Primary School Teaching

摘　　要：“一角形内角和”由“三角形”“内角和”两个具体概念构成。既然是讨论三角形内角和．内角F1然成为重要的研究对象。而对于内角概念，除浙教版教材有一个举例描述（如图1）外，大陆其他版本教材都没有给出具体定义，对内角概念只字未提。值得我们进一步思考的是：需要出示内角概念吗？需要专门进行内角概念教学吗？笔者认为，无论是对三角形内角和的理解还是应用，都有必要进行内角概念的教学。

关 键 词：三角形内角和 浙教版教材 教学设计 概念教学 论证 

分 类 号：G633.63[文化科学—教育学]