中学化学课堂自主学习教学模式实践探究  

作　　者：胡云贺 罗桂山 

机构地区：[1]深圳市龙岗区布吉高级中学 [2]深圳市龙岗区教学研究室

出　　处：《师道（教研）》2018年第1期84-85,共2页

摘　　要：以 ＂一杯废液处理的背后——电解质在水溶液中的反应＂ 教学为例, 在课堂教学中, 通过创设情境、 小组互助合作以及自主探究学习的方式实践化学课堂 （新授课）自主学习教学模式. 一、 问题的提出 ＂课堂自主学习＂ 是指学生在教师的科学指导下, 在课堂上一定的时间内, 对指定的学习内容, 通过能动的创造性的学习活动, 实现自主性发展的教学实践活动. 通过自主学习模式的构建, 能有效激发学生内在的学习兴趣, 培养学生学习的自主性、 主动性和创造性, 使之不仅会学习, 而且爱学习, 进而养成良好的学习习惯, 并为其终身学习奠定坚实的基础.

关 键 词：自主学习教学模式 化学课堂 实践探究 自主性发展 中学 自主探究学习 教学实践活动 自主学习模式 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]