创设多元情境提高数学教学效果刍探  

作　　者：尹文钦 

机构地区：[1]江苏省南京市江宁区麒麟中心小学

出　　处：《成才之路》2018年第2期83-83,共1页Way of Success

摘　　要：为学生创设多元化教学情境、 探究空间及从事数学实践性活动的机会, 可使学生形成认知冲突、 唤醒问题意识、诱发猜想质疑.文章从创设问题串情境、 趣味情境、 互动情境入手, 研究数学教学中创设多元情境的措施.

关 键 词：数学课堂 多元情境 创设 增效 问题串情境 趣味情境 互动情境 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]