高中英语读写整合教学模式及应用  

作　　者：高琰[1] 

机构地区：[1]长春教育学院外语系

出　　处：《长春教育学院学报》2017年第11期71-74,共4页Journal of Changchun Education Institute

摘　　要：读写整合教学仍然是高中英语教学的薄弱环节,许多教师缺乏以读促写的教学意识和读写整合教学设计能力。本文分析了当前高中英语读写整合教学中存在的问题,提出"三段七步"读写整合教学模式,并例说这种教学模式的实践应用。目的是为了能够在实际教学中有效实施读写整合教学,保证课堂教学的有效输入和有效输出,促进高中学生英语读写能力的发展。

关 键 词：高中英语 读写整合 教学模式 实践 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]