基于高中几何探究性实验与数学建模的教学实践及思考  

作　　者：李红庆[1] 马莉 赵晓岱 

机构地区：[1]海南省海南华侨中学 [2]海南省海口市琼山中学

出　　处：《新教育（海南）》2017年第25期19-20,共2页New Education

摘　　要：2015年全国统一考试（第II套）文理数学第19题,涉及到过两定点作长方体截面的问题,按常理和命题者的设想,这是一个难度中等偏低的问题。但笔者在阅卷过程中发现,考生答卷情况难于让人满意。不少考生放弃作答,或是做出了不得要领的解答。笔者作为基础教育工作者,对基础教育的现状非常担忧。当前应考教育占据了整个教育支配地位,教学过程中不重视学科的实验与探究发现,即使是实验性很强的物理、

关 键 词：探究性实验 数学建模 教学实践 教育工作者 几何 高中 全国统一考试 答卷情况 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]