设置问题串实现中考数学复习的立体构建  

作　　者：李光荣 

机构地区：[1]禄丰县松园中学

出　　处：《云南教育（中学教师）》2018年第1期28-29,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：在数学复习课中，如何在较短的时间内有效地归纳和整理所学知识，把零散的、相对独立的知识点连成线，织成面，铸成体，把复习教学过程变为学生再认知的过程，从更高的层次、更新的角度进一步掌握、理解已学过的知识和技能，进而提高学生的数学能力，培养学生的创新精神，同时，避免给学生带来过重的课业负担呢？这是每一位数学教师思考的问题．运用问题串组织复习无疑是一种有效的途径，本文将结合实例，谈谈如何设置问题串进行中考数学复习．

关 键 词：数学复习课 设置问题 中考 立体 知识点 相对独立 教学过程 数学能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]