也谈课堂拓展指向的着力点——以《狼和鹿》一课结尾拓展教学为例  

作　　者：张晓华[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区新城花园小学

出　　处：《小学语文教师》2018年第1期53-54,共2页

摘　　要：语文课堂拓展,是对文本学习内容的有益补充,也是对课堂学习时间的充分利用。恰当地进行拓展,可以让学生在课堂固定学习时间内,进行更为有效的语言实践,帮助学生深入文本理解,强化语言运用,提升语文学习水平。不难看出,拓展最核心的要素不是拓展了什么,而是为了什么进行拓展,或者说,拓展的指向是什么,这是课堂拓展是否有效的最重要指标。

关 键 词：语文课堂 《狼和鹿》 指向 教学 结尾 学习时间 文本理解 学习内容 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]