深化学习,探索普通高中研究型课程建构之路  

作　　者：尤文彬 章诚 

机构地区：[1]华东师范大学松江实验高级中学

出　　处：《上海教育》2018年第4期86-87,共2页Shanghai Education

摘　　要：研究型课程是指学生在教师的帮助、指导下,从自身的学习生活和社会生活、自然界以及人类自身的发展中选取研究课题,以探究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。随着《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》的推进,在高中阶段通过研究型课程这一实施渠道,

关 键 词：普通高中学生 研究型课程 学习生活 课程建构 综合素质评价 获取知识 社会生活 学习活动 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]