艺术小组合作学习的启示  

作　　者：程彦志 

机构地区：[1]孝感市教育科学研究院

出　　处：《美术文献》2017年第5期88-90,共3页Fine Arts Literature

摘　　要：一、教学背景 艺术是主体建构的产物，没有学生主动的参与，仅靠教师传授艺术知识的学习是被动低效的。合作学习应从满足学生主体需要的基本假设出发，创设以小组合作为主要组织形式的教学，学生在小组中互相交流，彼此尊重，体现了学生作为学习主体的尊严，使学生产生“我要学”的强烈愿望。

关 键 词：小组合作学习 艺术知识 学生主体需要 教学背景 主体建构 学习主体 产物 教师 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]