艺术知识

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视觉话语:艺术知识生产的内在机制被引量：2
《湖北美术学院学报》2023年第1期86-96,共11页何国梅 霍聪 
国家社科基金艺术学青年项目阶段性成果,项目编号:2019CH02062;2019年度湖北省教育厅科学研究计划资助项目阶段性成果,项目编号:Q20192301;2019年度湖北省教育厅哲学社会科学研究项目阶段性成果,项目编号:19Y100。
视觉话语是以图像、拟像、动态影像等视觉语言符号为基本形式而实现话语主体之间意义传达、思想沟通、文化交往等的人类实践。它不仅承载着视觉化艺术知识本身的建构、传承,而且以可视化的方式体现出知识生产方式的转型。也正是在这个...
关键词：视觉话语 知识生产 视觉文本分析 话语权力 艺术知识 
基于福开森《历代著录画目》编纂的艺术知识生成史研究
《湖北美术学院学报》2023年第1期97-103,共7页范继忠 
本文从福开森编纂的《历代著录画目》切入研究,以辨析其学术源流、体例、续篇及其原创性问题为基础,考察画目编纂与绘画鉴赏对福开森中国艺术知识谱系构建的中介作用,且据现象学原理阐释画目汉字的意象世界与绘画的图像世界所形成的高...
关键词：福开森 《历代著录画目》 图像性意向 艺术知识 中国绘画史 
文艺复兴时期的人文学科与艺术知识体系的革新被引量：1
《南京社会科学》2021年第7期147-156,共10页孙晓霞 
与"人文主义"这个19世纪确立的宏大概念不同,现代的人文学科肇始于文艺复兴时期,其学科特征在于:一是兼重诗歌文学与实用精神,发展出应用性的语言学科;二是重视历史,推动新史学观的形成;三是关注世俗,出离形而上的哲学传统;四是复兴古典...
关键词：人文学科 知识特性 艺术知识体系改造 艺术自律 文科价值 
幼儿艺术知识与科学知识的融合教育
《启迪与智慧（中）》2020年第12期19-20,共2页邵晓婷 
在幼儿教育中,教师不仅要让幼儿获得艺术方面的发展,还要注重他们在科学方面的学习,因为艺术教育和科学教育对于幼儿而言都是非常重要的,跟他们的日常生活也是息息相关的。所以,教师在教导幼儿学习知识时,应该将幼儿艺术教育和科学教育...
关键词：教育 融合 幼儿 知识 
民间艺术知识联盟知识区块创新链研究——以河姆渡先民发端的宁波民间艺术研究为例
《中国市场》2020年第33期167-169,共3页唐勇敏 
2017年度浙江省哲学社会科学规划课题“民间艺术数字资源知识管理研究--以河姆渡先民发端的艺术为例”(项目编号:17NDJC325YBM)为浙江省社科规划课题成果。主持人:唐勇敏。
将民间艺术知识区块与河姆渡考古文化区块及手工艺知识交叉融合,形成知识联盟共识共同体,即领域知识块。用知识可视化作为工具,对其进行知识可视化设计,可以让民间艺术及衍生品获得更好的文化体验;对知识进行可视化建模,对知识进行设计...
关键词：知识可视化 知识块茎结构 知识区块创新链 民间艺术 知识联盟共识共同体 区块链技术 
创新音乐教育,同构幼儿园学生艺术知识
《学生·家长·社会》2020年第9期308-308,共1页李明 
艺术的同构是各种艺术形式和艺术方法的结合。在幼儿音乐教育中,音乐活动是在不同时期进行的。将绘画、舞蹈剧等艺术项目与音乐等结合起来的音乐活动的形式,强调了不同艺术领域内容的相互渗透。通过把不同的学科引入音乐教育中,将音乐...
关键词：艺术同构 音乐教育 艺术知识 幼儿教育 
复现古代知识场景,重构艺术学科架构——论艺术学科史研究的必要性被引量：1
《新疆艺术学院学报》2020年第1期1-10,共10页孙晓霞 
国家社科基金艺术学重大项目“当代中国艺术体系研究”[18ZD03]。
艺术学科史研究是促进中国艺术学“三大体系”建设的有效路径。基于三个新的理论判断,即中国艺术学学科的整体化发展需求,哲学领域对现代艺术主体性的质疑和对艺术理性问题的不断回归,以及艺术理论具有居间性特质,我们需要在即有美学和...
关键词：艺术学科史 现代艺术体系 艺术与理性 古代艺术知识 中国艺术学学科体系 
艺术留学与艺术家的塑造——一位留学生艺术家与留学生艺术管理者的对话
《留学生》2019年第14期26-31,共6页乔鲁强 谭平 
一幅画作的思想交汇乔鲁强:我找到您的一幅作品,是留学回来1997年创作的。您已经接受过西方艺术知识、技巧、技术的系统训练,接触到各种艺术流派,这个时候有了积淀、有了经历,怎样来描绘这一段时间的创作?
关键词：留学生 艺术家 管理者 对话 艺术知识 系统训练 艺术流派 创作 
幼师美术教学的艺术知识构成
《现代交际》2019年第10期168-169,共2页王鹤 
艺术知识是幼师美术教学中不可或缺的重要基础知识,也是知识系统中的重要组成部分,必须予以足够的重视。
关键词：幼师 美术教学 艺术知识 构成 
浅谈"传统戏剧非遗传承人群研培班"感悟
《神州》2019年第1期20-20,共1页惠超 
2018年10月16日“第二期江苏省传统戏剧非遗传承人群研培班”开班。转眼,培训班的学习交流活动已经告一段落。回想起这段重回校园、重回课堂的美好时光,和昔日的同窗、老师们一起在戏曲艺术知识的殿堂里徜徉,进一步加深了对理论、艺术...
关键词：传统戏剧 非物质文化遗产保护 人群 传承 中国戏曲 感悟 艺术知识 交流活动 
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