让体育教学语言鲜活起来  

作　　者：许强 许朝平 

机构地区：[1]谷城县冷集镇三中

出　　处：《美术文献》2017年第5期91-93,共3页Fine Arts Literature

摘　　要：语言组织是体育课堂教师组织教学使用的最基本的方法。以往的体育教学中，教师的语言形式多以口令为主，在课堂上具有绝对性权威。学生的队伍是整齐的，动作是统一的，教师的表情是严肃的，语气是严厉的，这样的教学不利于激发学生的学习兴趣。教师若能在精通业务之外，有意识地提高自身语言素养，用丰富的语言组织教学，让体育教学语言鲜活起来，肯定能使体育课堂精彩纷呈，学生乐于参与。

关 键 词：体育课堂 教学语言 鲜活 组织教学 语言组织 体育教学 语言形式 学习兴趣 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]