基于建构主义学习设计的教案设计  

作　　者：曾琳琪 

机构地区：[1]浙江省温州市鳌江第九小学

出　　处：《当代教育科学》2018年第1期51-53,共3页Contemporary Education Sciences

摘　　要：怎么学决定了怎么教,教案设计的背后事关学习理论。然而当前中小学的教案设计严重忽略学生的思考与反思、社会文化对于学习的作用,较少运用建构主义学习理论。那么,如何在教案中体现建构主义学习理论?就此,本文先阐述了建构学习设计的基本框架及其要素内涵,进而以小学语文为例尝试落实建构主义学习设计思想于教案。

关 键 词：小学语文 教案设计 建构主义 建构主义学习设计 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]