比较:让概念教学清晰明朗——《正比例的意义》教学  

作　　者：高萍 

机构地区：[1]江苏江阴市徐霞客实验小学

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2018年第1期106-108,共3页

摘　　要：【教学内容】苏教版六年级下册第56-57页。【教学过程】一、研究路程和时间的关系1.公路上两辆行驶的汽车,（演示）为了研究方便,对这两辆车子行驶的时间和路程作了统计。出示表格。表1：第一辆汽车行驶的时间和路程表2：第二辆汽车行驶的时间和路程师：表1中有几种量？生：两种量,时间和路程。师：观察表1我们可以发现时间变化,路程也随着变化。师：表2中有几种量？生：两种量,时间和路程。师：观察表2我们可以发现时间变化,

关 键 词：《正比例的意义》 概念教学 时间变化 清晰 汽车行驶 教学内容 教学过程 路程 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]