罗杰斯人本主义教育思想及其启示  

作　　者：雷菁 

机构地区：[1]湖南第一师范学院教育科学学院,湖南长沙410205

出　　处：《前沿》2017年第12期54-57,共4页Forward Position

摘　　要：在我国基础教育教学改革实践中,罗杰斯的人本主义教育思想为我们提供了许多新思路。本文从教育目标、教学模式、教学评价三方面阐述了罗杰斯关于培养学生的人格、建立良好的师生人际关系、创新教学模式等教育理念,并结合我国新课程改革的三维教学目标与罗杰斯以学生为本的观点,对教师在教育实践活动中应当完成的教育任务和社会所赋予的教育目标提出了新的要求。

关 键 词：人本主义 教育目标 非指导性教学模式 教学评价 新课程改革 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]