微课,让小学数学学习更高效  

作　　者：蔡青龙 

机构地区：[1]江苏省淮安市天津路小学

出　　处：《数学学习与研究》2018年第2期117-117,共1页

摘　　要：在小学数学学习中,我们一直强调学习方法的重要性,要求学生们能在课前提前做好预习工作;在课后,能及时做好复习工作.因为前置性的预习,可以督促学生们找出不懂的地方,学生们也可以据此提前扫除新知学习上的障碍;而后续性的复习,可以很好地巩固新课的学习内容.因此,在学习中,预习和复习是很重要的两项工作.但在我们实施过程中,会发现存在许多问题,比如,预习,教师尽管布置了,可是学生们预习到什么程度？掌握了什么内容？

关 键 词：小学数学学习 前置性 后续性 知识框架 认知体系 教学活动 轴对称图形 自主学习 机械记忆 半径 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G623.5[文化科学—教育技术学]