把握文体特征,提高小学语文说明文教学效率  

作　　者：何姣 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区政平小学

出　　处：《新课程（小学）》2018年第1期138-138,共1页

摘　　要：随着时代的发展,科学素养是现代社会要求公民必须具备的基本素养之一,小学语文教学理应为培养小学生的科学素养发挥应有的作用。如何遵循新课标要求,捕捉说明文的文体特点和学生学习的心理特点,在继承传统教学长处的基础上,使说明文阅读教学更有效呢？一、把握文体,明确要求说明文与一般文体相比,＂个性鲜明＂,它有富有逻辑的说明顺序,有多样的说明方法,它比一般文体的语言要求高,它要求准确、科学。小学阶段的说明文多是精美的科学小品文,

关 键 词：文体 说明文教学 学语文 科学小品文 阅读教学 新课标要求 它比 语言要求 情感陶冶 语言运用 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]