新背景习作教学的思考  

作　　者：夏海云[1] 

机构地区：[1]江苏省滨海县大套乡中心小学

出　　处：《吉林教育》2011年第11S期95-95,共1页

摘　　要：常言道:作品是客观现实生活在写作者头脑中主观的产物。作品的材料总是来源于生活,来源于客观世界。由此看来,社会生活是写作的唯一源泉,而活动课的开展,促使学生自主参与各种实践,让学生在活动中体验生活,从生活的实践中获取知识,即有真实感又具趣味性,无疑为学生提供了习作素材,解决了学生选材的无米之炊,是开启孩子们智慧的源头活水。因此,在新背景习作教学的今天,我有很多思考:一、竞赛式活动——叙述不完的好胜心活动形式:掰手腕、成语接龙、查字典、击鼓传花、以商店寻找错别字、漫游拼音王国、数学门诊、亮一亮我的拿手好戏,等等。

关 键 词：习作教学 活动课 成语接龙 体验生活 掰手腕 击鼓传花 社会生活 现实生活 口头表达能力 写作对象 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]