不同年段的古诗词教学谈  

作　　者：李亮[1] 周彦[2] 

机构地区：[1]江苏省教研室 [2]江苏省南京凤凰母语教育科学研究所

出　　处：《小学教学设计（语文．品德版）》2018年第1期87-89,共3页Instructional Design for Primary Schools

摘　　要：不同年段的古诗词教学是一个很有现实意义的话题,我们可以从不同的方面去讨论。2017年10月26~27日,江苏省中小学教研室＂传统文化与中小学古诗词教学研究与实践＂课题组,在镇江市丹阳实验小学举行＂适合年段特点的古诗词教学＂专题研讨会,课题核心组的几位老师从知识内容、教学策略与课程延展三个方面做了一些研讨。这里呈现他们的一些主要观点,也欢迎大家就这个问题提出自己的观点和策略。

关 键 词：古诗词教学 教学策略 同年 综合性学习 王维 程序性知识 陈述性知识 学习过程 阅读问题 教育科学研究所 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]