如何提高高中语文课堂提问的有效性  

作　　者：熊翠华[1] 

机构地区：[1]江苏省盐城市第一中学

出　　处：《教育艺术》2018年第3期9-10,共2页

摘　　要：本人最近上了一节组内公开课,选的是《史记》中的《项羽本纪》,本来是学生极其感兴趣的一位历史人物,结果整节课堂死气沉沉,课前精心准备的问题,犹如石子投入汹涌澎湃的大海,效果微乎其微。不久组内的缪军老师在区基地活动中也选择了这篇文章,结果赢得了所有听课老师的一致好评。同样的课文,结果迥然不同。课后我把这两节课进行了仔细地回顾、认真地对比：

关 键 词：课堂提问 高中语文 有效性 《项羽本纪》 《史记》 历史人物 公开课 老师 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]