经由探究发现 建构数学方法——《近似数》教学实录  

作　　者：冯怀勇 

机构地区：[1]江苏南京信息工程大学附属实验小学

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2018年第3期38-39,共2页

摘　　要：【教学内容】苏教版四年级下册第21页、24页。【教学过程】一、交流＂大数＂,揭示课题师：课前,老师要求同学们在生活中搜集一些大数目的数,下面请大家说一说你们搜集到了哪些数？生：通过搜集,我知道了信大附小的校园占地面积大约是3万平方米,学校的学生人数是2583人。生：我知道了我国青少年上网人数平均一个月大约是1亿人。生：通过搜集资料,

关 键 词：《近似数》 教学实录 数学方法 搜集资料 教学内容 教学过程 占地面积 学生人数 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]