我国高校学分绩点制建构定位  

作　　者：吕晓芹 

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2018年第1期4-4,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、学分绩点制建构内涵 学分绩点制，顾名思义包括学分制、绩点制两个方面，是以平均学分绩点来评估学生学习质和量的一种制度，其包含学分和绩点两个指标。学分负责“量”，是学生所学课程在培养方案中的重要程度、难易程度及所用时间的量化反映；绩点负责“质”，是学生学习质量的评价指标，按考试成绩高低分级。

关 键 词：学分绩点制 高校 平均学分绩点 学习质量 难易程度 考试成绩 学分制 学生 

分 类 号：G473.3[文化科学—教育学]