检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
机构地区:西南大学教育学部,重庆北碚400715
出 处:《教学与管理》2018年第13期1-4,共4页Teaching and Administration
基 金:该文为中央教育重大科研项目“基础教育课程改革的国际比较与本土理论建构研究”(SWU1709117)的研究成果之一
摘 要:在走班制的实际开展中,缺乏与走班制相匹配的学校课程结构,表现出重课程形式结构的改变、忽视课程实质结构的分析,缺乏“课程结构系统观”、未充分重视“功能分析”在结构改革中的作用等主要问题。由此,为优化走班制课程结构,须寻求课程实质结构与形式结构的整合,建构素养本位的课程;实现课程结构范围的整体优化,践行全方位育人的课程系统观;增加课程机会结构的选择性,确保课程选择权的落实;增强课程结构的适变性,提升课程结构的可持续发展。
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