基于走班制的学校课程结构变革  被引量:9

在线阅读下载全文

作  者:顾艳丽 罗生全 

机构地区:西南大学教育学部,重庆北碚400715

出  处:《教学与管理》2018年第13期1-4,共4页Teaching and Administration

基  金:该文为中央教育重大科研项目“基础教育课程改革的国际比较与本土理论建构研究”(SWU1709117)的研究成果之一

摘  要:在走班制的实际开展中,缺乏与走班制相匹配的学校课程结构,表现出重课程形式结构的改变、忽视课程实质结构的分析,缺乏“课程结构系统观”、未充分重视“功能分析”在结构改革中的作用等主要问题。由此,为优化走班制课程结构,须寻求课程实质结构与形式结构的整合,建构素养本位的课程;实现课程结构范围的整体优化,践行全方位育人的课程系统观;增加课程机会结构的选择性,确保课程选择权的落实;增强课程结构的适变性,提升课程结构的可持续发展。

关 键 词:走班制 课程结构 课程选择权 课程统整 

分 类 号:G632.4[文化科学—教育学]

 

参考文献:

正在载入数据...

 

二级参考文献:

正在载入数据...

 

耦合文献:

正在载入数据...

 

引证文献:

正在载入数据...

 

二级引证文献:

正在载入数据...

 

同被引文献:

正在载入数据...

 

相关期刊文献:

正在载入数据...

相关的主题
相关的作者对象
相关的机构对象