培养小学语文学习兴趣的几种方式  

作　　者：马媛 

机构地区：[1]陕西省延安市宜川县城关小学,716200

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第10期285-285,共1页

摘　　要：一、设置悬念,调动兴趣 小学生好奇心强,对故事的发展、人物的命运、事情的真相总是生一种十分关注的心情.根据学生的这种心理特征,在小学语文教中,我们依据教学内容设计提出一些有趣的悬念性问题,能引起学学习新课的浓厚兴趣.如我在教学《惊弓之鸟》时是这样设计的：同们,空中有一只大雁你用什么办法能把它打下来.用枪、用弹弓、用射,甚至用大炮、飞机、导弹什么的.在学生议论纷纷时,我接着说,时候有个叫更赢的射箭能手,只用一张弓就把大雁射下来,你相信么不相信,那么请大家仔细阅读课文《惊弓之鸟》,看他是怎样射下大的.再如学习《乌鸦喝水》时,我把盛有多半瓶水的瓶子和几块碎子放在教桌上,问学生不倾斜、不打碎瓶子,谁能喝到里面的水几个学生做了各种尝试都没有成功.在他们失望迷茫的时候,顺势提出今天我们来学习《乌鸦喝水》,让这只聪明的乌鸦教给喝水吧.由于悬念的诱惑,学生立即对课文产生浓厚的兴趣,一强烈的好奇心和急于得到答案的迫切愿望,驱使他们主动认真去读书,去思考.

关 键 词：语文学习兴趣 小学生 《乌鸦喝水》 《惊弓之鸟》 培养 设置悬念 教学内容 阅读课文 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]