“直线与平面垂直的判定”的教学设计  

作　　者：张丽红 

机构地区：[1]天水师范学院数学与统计学院,甘肃天水741000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第6期279-280,共2页

摘　　要：一、课标解读与教学目标直线与平面垂直的判定定理既是学习面面垂直的基础,又是连接线线垂直与面面垂直的纽带,因此线面垂直的判定在教材中起到承上启下的作用.在知识与技能方面：借助对图片、动画演示的观察以及动手操作,抽象概括并能正确理解线面垂直的定义;通过直观感知、操作确认,归纳线面垂直的判定定理,并能运用判定定理证明一些简单命题,进一步培养学生的空间观念.在过程与方法中：在观看图片、动画的基础上,让学生体会直线与平面垂直的定义的建构过程;在探索线面垂直的判定定理的过程中,体验“空间问题转化为平面问题”、“线面垂直转化为线线垂直”的化归的数学思想.

关 键 词：平面垂直 教学设计 直线 线面垂直 判定定理 线线垂直 动手操作 动画演示 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]