深度学习的有效策略  

作　　者：许少东 

机构地区：[1]诏安县深桥中心郭寮小学

出　　处：《小学科学》2018年第5期103-103,共1页Science

摘　　要：以深度学习为背景的小学语文教学,首先,要激活学生的语文经验,让学生能够深入介入学习;其次,要通过连续追问来引导学生进行深度交流;再次,要通过适当引导促进学生进行深度思考。这样,才能让深度学习成为可能,让课堂教学高效进行。目前的语文教学,许多教师过多关注的是学生对文字的解读。

关 键 词：深度学习 有效策略 小学语文教学 引导学生 语文经验 课堂教学 教师 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]