数学翻转课堂开发学生优势智能的实践探索——以人教版四年级下册第五单元“四边形内角和”的例题教学为例  

作　　者：梁娟 陈幸幸 

机构地区：[1]南宁市东葛路小学

出　　处：《广西教育》2018年第20期48-53,共6页

基　　金：广西教育科学“十三五”规划“互联网+校本创新课程”实验研究专项课题“南宁市东葛路小学‘互联网+学科拓展型校本创新课程’实验研究——运用翻转课堂理念创新小学学科课堂教学”(2016JD002);广西教育科学“十三五”规划A类课题“互联网+教育背景下运用翻转课堂理念开发小学生优势智能的实践研究”(2017A005)的研究成果

摘　　要：多年的实践研究让我们明白,在小学数学课堂中开发学生的优势智能,我们需根据课程内容的不同和学生的智能差异而有不同的侧重,比如数与代数领域可侧重发展学生逻辑数学智能中的运算能力,图形与几何领域可侧重发展学生的空间智能,统计与概率领域可侧重发展学生逻辑数学智能中的推理能力,综合与实践领域则需要协调发展学生的多元智能,特别要发展学生综合运用数与代数、图形与几何、统计与概率等知识和方法解决问题的能力。

关 键 词：数学课堂 实践探索 优势智能 学生 例题教学 开发 内角和 四边形 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]