大班幼儿角色游戏中同伴互动行为分析及教育对策  

Analysis of Peer Interaction and Countermeasures in the Senior Class Children's Role Play

作　　者：李善英[1] 陈惠婷 LI Shan-ying;CHEN Hui-ting(School of Education Science, Longyan University, Longyan, Fujian 364000, China;Datong kindergarten, Xiamen, Fujian 361100, China)

机构地区：[1]龙岩学院教育科学学院,福建龙岩364000 [2]厦门市同安区大同中心幼儿园,福建厦门361100

出　　处：《陕西学前师范学院学报》2018年第5期51-55,共5页Journal of Shaanxi Xueqian Normal University

基　　金：龙岩学院2013年青年教师攀登项目(LQ2013047);龙岩学院2011年青年教师攀登项目(LYXY2011011)

摘　　要：角色游戏是幼儿的主要游戏方式,角色游戏中的同伴互动行为质量会影响影响幼儿社会性的发展。本研究对大班幼儿角色游戏中的同伴互动行为进行观察,分析其特点,并提出提升幼儿在角色游戏中进行同伴互动的技巧,以期提高幼儿同伴交往水平。Role play is a major type of children＇s play,and the quality of peer interaction in role-play influences the development of children＇s social development.This study researches children＇s peer interaction in role play,analyzes its characteristics,and puts forward skills for improving children＇s peer interaction in role play,in order to improve the level of children＇s fellow interaction.

关 键 词：大班 幼儿 角色游戏 同伴互动 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]