基于“让学引思”的高中生物教学探究  

作　　者：苏述明 

机构地区：[1]南京师范大学盐城实验学校

出　　处：《情感读本》2018年第15期62-62,共1页

摘　　要：让学引思是一种充分强调学生的课堂主体性,教学中透过让学生积极主动的探究,灵活有效的思考,既实现知识的习得,又能够锻炼学生的学习能力和思维能力的方法。基于＂让学引思＂的高中生物课堂上,教师要给学生创设更多自主学习的空间,转变传统的教学模式,让学生多从独立的思考与探究中吸收获取知识。同时,教师要丰富课堂上的互动环节。

关 键 词：教学探究 高中生物 自主学习 教学背景 思维能力 互动环节 主体性 生物实验教学 生物课程 设计小组 

分 类 号：G40-09[文化科学—教育学原理]