基于岗位分析的现代学徒制课程建设微探  

Exploration of Curriculum Construction Based on Modern Apprenticeship

作　　者：陈晓柱 邹丽珊[1] 李泽文[1] CHEN Xiao-zhu;ZOU Li-shan;LI Ze-wen(Department of Information Technology,Guangzhou City Polytechnic,Guangzhou,Guangdong 510405,China)

机构地区：[1]广州城市职业学院信息技术系,广东广州510405

出　　处：《教育教学论坛》2018年第25期248-249,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：广州市高等学校第八批教育教学改革项目:基于现代学徒制的计算机应用技术专业人才培养模式改革研究(项目编号:2017B21);广州城市职业学院2016年院级教学建设项目:基于现代学徒制的计算机应用技术专业人才培养模式改革研究(项目编号:JY2016008)

摘　　要：本文依照"双平台三途径"的人才培养模式,通过分析岗位任务和能力要求,探讨了现代学徒制IT运维人才培养的课程建设,构建出模块化的课程体系,以适应双导师教学,完善现代学徒制的课程建设模式。According to the ＂dual platform three ways＂ talent cultivation mode,through the analysis of job requirements and task ability,discusses the course construction of modern apprenticeship IT operation and maintenance personnel training,construction of a modular curriculum system,in order to adapt to the double tutorial teaching,improve the modern apprenticeship course construction mode.

关 键 词：岗位分析 现代学徒制 课程建设 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]