“批注”做在“关键”处  

作　　者：陈玲玲 

机构地区：[1]江苏省扬州市教育科学研究院

出　　处：《中学语文教学》2018年第6期67-68,共2页Language Teaching in Middle school

摘　　要：该设计最大的亮点是组织学生以“抓‘关键’做批注”这一活动贯穿始终。《回忆鲁迅先生》是一篇自读课文。朱莉萍老师的教学设计摒弃了传统课堂中教师以讲解为主的思路，引导学生运用批注法，自主品昧文章的细节描写，理解人物的精神风貌。这一点非常好地体现出新教材的核心理念。

关 键 词：批注 教学设计 引导学生 自读课文 传统课堂 细节描写 精神风貌 新教材 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]