我国教育公平发展的新成就、挑战与趋势  

The Achievements,Challenges,and Development Trends in Higher Education Equity in China

作　　者：薛二勇 刘淼[2] 

机构地区：[1]北京师范大学中国教育与社会发展研究院,北京100875 [2]北京师范大学教育学部,北京100875

出　　处：《清华大学教育研究》2018年第3期14-17,共4页Tsinghua Journal of Education

基　　金：国家自然科学基金项目"促进教育公平与培养创新人才的资源配置体制机制研究"(71441028)

摘　　要：一、我国教育公平发展的新成就 改革开放以来,尤其是党的十八大以来,我国颁布并实施了一系列政策,构筑了普惠性政策和补偿性政策并举的完善政策体系,大力促进教育公平。 首先,教师资源配置方面,我国通过免费师范生教育、＂特岗计划＂、＂国培计划＂等推进教师队伍建设。一方面,培养了一批新的高素质教师,我国31个省（市、区）和新疆生产建设兵团在近5年时间内（2013-2017年）新增义务教育教师172万人,有效补充了义务教育教师队伍。

关 键 词：教育公平 成就 新疆生产建设兵团 教师资源配置 教师队伍建设 政策体系 义务教育 师范生教育 

分 类 号：G649.21[文化科学—高等教育学]