抓住教读这个“牛鼻子”  

作　　者：刘晓伟[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学人文学院

出　　处：《语文建设》2018年第6期10-13,共4页

摘　　要：统编本语文教材以人文主题和语文要素双线组合单元，采用教读、自读、课外阅读“三位一体”的阅读体系，旨在改变阅读教学止于课堂、囿于教师的状况，变为内外结合，自主发展，切实提升学生的语文素养。在这一体系中，三者是统整互补关系，学生的阅读兴趣、探究意识和思维能力.

关 键 词：教读 鼻子 “三位一体” 语文教材 阅读体系 人文主题 课外阅读 阅读教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]