基于教研指导力发展的自我修炼  

作　　者：缪剑峰[1] 

机构地区：[1]宁德市教师进修学院

出　　处：《福建教育》2018年第10期16-17,共2页

摘　　要：成功的教研员都是在实践中摸爬滚打出来的,是在开展教育教学改革的实践中成长的。当然,教研员的成长与发展离不开行政推动、进修培训、组织管理、自我修炼等,而基于教研指导力发展的自我更新与发展,是教研员成长最持久的路径。一、教研指导力是教研员的关键能力成功的教研员,其关键能力是精准的指导力。

关 键 词：自我修炼 教研员 指导力 教育教学改革 关键能力 行政推动 进修培训 组织管理 

分 类 号：G428[文化科学—课程与教学论]