高中历史自主学习型课堂的提问策略  

作　　者：端龙云[1] 

机构地区：[1]江苏省口岸中学

出　　处：《中学历史教学》2018年第6期28-30,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：高中历史课堂教学中,如何利用提问来提高自主学习型课堂的实效性和达成度,培养历史核心素养,是每个历史执教者都必须考虑的问题。本文试图从以下几个方面来探讨课堂提问的相应策略：启发性、链接性、对比性、反思性。

关 键 词：历史课堂教学 自主学习型 高中历史 提问策略 课堂提问 实效性 执教者 启发性 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]