浅谈生物学核心素养在教学评价中的应用  

Brief Analysis on the Application of Biological Core Competence in Teaching Evaluation

作　　者：姚欣 郭玉华[2] 闫纪业 

机构地区：[1]黑龙江省哈尔滨市第24中学,黑龙江哈尔滨150060 [2]黑龙江省教育学院,黑龙江哈尔滨150080 [3]黑龙江省哈尔滨市第162中学,黑龙江哈尔滨150060

出　　处：《中学生物学》2018年第5期60-62,共3页Middle School Biology

基　　金：“课程教材研究所十一·五”课题“新课程框架下黑龙江省普通高中生物学科课程体系建设的研究与实验”(课题编号为KC2007—013);黑龙江省教育科学“十二五”规划重点课题“初中生物学概念教学的研究与实验”(课题编号为Jj1212038)的研究成果

摘　　要：1前言 《普通高中生物课程标准（2017版）》（以下简称课题）中明确指出：＂生物科学素养是公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学知识、探究能力以及情感、态度与价值观。＂核心素养的培养是新课程改革策略的深度解读,是新时代学校教育的发展基石。而生物学科核心素养是高中生必备的基础素养,这就要求生物学教师依托资源载体,把握教育信息理论,深度挖掘生物教学与生活中的核心素养,并将这种优质素养渗透给学生。

关 键 词：生物科学素养 生物学科 教学评价 应用 生物课程标准 社会生活 学校教育 生物学教师 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]