有效教学中教师引领策略探析  

作　　者：姜馨[1] 

机构地区：[1]延边第二中学,吉林延吉133000

出　　处：《延边教育学院学报》2018年第1期130-132,共3页Journal of Yanbian Education College

摘　　要：在学情发生变化、课程标准和考纲发生变化的大前提下,基于语文学科素养的要求,应充分认识到教师在有效教学中引领作用的发挥,在备课、教学和评价三个环节中,通过探索、实践,不断总结经验,构建高效课堂。

关 键 词：有效教学 教师引领 学科素养 主体作用 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]