“三角形三条边的关系”教学设计  

作　　者：柳艳伟 

机构地区：[1]哈尔滨市呼兰区康金中心小学

出　　处：《黑龙江教育（小学版）》2018年第5期41-42,共2页

摘　　要：教学内容：人教版数学四年级下册第五单元例3、例4.教学目标：1.通过摆一摆、算一算等实验活动,探索并发现三角形两边之和大于第三边,并应用这一关系解释一些生活现象,解决一些简单的生活问题.2.在实验过程中培养学生的猜想意识、自主探索、合作交流的能力和观察思考能力.教学重、难点：探索并发现三角形任意两边之和大于第三边.

关 键 词：教学设计 三角形 教学内容 教学目标 实验活动 生活现象 关系解释 猜想意识 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]