高中数学课堂创设问题情境“四法”  

作　　者：靳建颖 

机构地区：[1]上海市格致中学

出　　处：《上海教育》2018年第18期78-79,共2页Shanghai Education

摘　　要：问题情境,指的是外部问题和内部知识经验条件的适度的冲突,能够引起学生最强烈的思考动机和最佳的思维定向的一种情境。教师在课堂上创设合理科学的问题情境可以引导学生发现问题、分析问题、解决问题,进行积极思维活动,同时发展独立思考和判断能力,激发学生学习的积极性和创造性。好的问题情境的创设也可以使教师在教学过程中了解学生掌握知识的程度和质量,了解学生思维水平,更有针对性地进行教学。

关 键 词：创设问题情境 数学课堂 引导学生 高中 知识经验 教学过程 外部问题 思维定向 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]