思维定向

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在科学活动中培养幼儿发散性思维的策略
《福建教育研究》2020年第5期93-94,共2页陈萍 
发散性思维,又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。它是一种从不同的方向、途径和角度去设想,探求多种答案,最终使问题获得圆满解决的思维方法。在实际的教学过程中,我们发现幼儿的思维定向,不善于提问、思考,一方面是因为教师们的观...
关键词：发散性思维 善于提问 培养幼儿 大胆猜想 求异思维 思维方法 思维定向 封闭性 
小学语文教学中学生写作兴趣的培养
《小学生作文辅导（语文园地）》2019年第12期39-40,共2页何雪松 
写作作为小学语文教学中较为重要的一部分,主要教学目标是培养小学生对于写作的兴趣,提高学生的写作水平。但是由于小学生的身心发育还处于初级阶段,思维定向、自我感知等方面尚未形成一个准确的概念,所以导致写作对于小学生来讲存在一...
关键词：兴趣的培养 身心发育 自我感知 小学语文教学中 教学效果 学生写作 写作教学 思维定向 
浅谈小学创意绘画教学的策略
《北京教育（普教版）》2018年第8期100-100,共1页胡海博 
创意绘画教学，是以创造性思维作为指导，打破常规的思维定向和刻板印象的教学模式。旨在从绘画的不同风格领域、使用材料、媒介载体来激发学生的艺术表达欲，丰富学生的艺术内涵。在实际教学中，我从以下几个方面进行了尝试。
关键词：绘画教学 创意 小学 创造性思维 教学模式 刻板印象 思维定向 艺术表达 
艺术漫话
《师道（人文）》2018年第8期63-63,共1页
[水流的换歌，献给生命的埋守]女艺术家笔下一旦出现女子形象，必定逃不掉人们对其自述成分的掂量，即多大程度可以认为那是一幅作者的自画像，但对待男性创作者，观众则没有这样的思维定向，这非常值得玩味，甚至可能还有批判的必要.
关键词：女艺术家 漫话 女子形象 思维定向 创作者 自画像 玩味 
高中数学课堂创设问题情境“四法”
《上海教育》2018年第18期78-79,共2页靳建颖 
问题情境,指的是外部问题和内部知识经验条件的适度的冲突,能够引起学生最强烈的思考动机和最佳的思维定向的一种情境。教师在课堂上创设合理科学的问题情境可以引导学生发现问题、分析问题、解决问题,进行积极思维活动,同时发展独立思...
关键词：创设问题情境 数学课堂 引导学生 高中 知识经验 教学过程 外部问题 思维定向 
例谈数学解题的思维过程
《现代职业教育》2017年第19期78-78,共1页徐肖丽 詹玉 
数学始于问题,终于问题。解题中的思维过程包括三个阶段:思维定向、思维展开、思维控制。仅举一例与大家交流。
关键词：思维定向 思维展开 思维控制 
初中数学课如何培养学生的自主参与性
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第19期41-41,共1页刘忠秀 
培养学生的创新意识和创造能力，是实施素质教育的目标。素质教育的课堂要把以教师问讲为主体的课堂教学，转变为教师引导，学生独立探索、研讨交流的自主参与学习的课堂。
关键词：自主学习 思维定向 创新能力 
做好语文课堂教学的点睛之笔——导入语
《当代教研论丛》2014年第12期35-35,共1页李雪生 
一堂精彩的语文课,离不开点睛之笔——精心设计的导入语。成功的导入语不仅可以激发学生的学习兴趣,而且能使学生的思维迅速定向,围绕教学内容开动思维器官,积极思考,探微知幽,开阔视野,获得丰富的知识。
关键词：导入语 学习兴趣 思维定向 
学生解题中的思维障碍分析及教学启示
《文理导航（教育研究与实践）》2014年第1期78-78,共1页彭宗琼 
由于学生在解题过程中发生思维障碍，常常表现在思维定向失误、知识再现失灵、解题评价失当等方面。本文在分析这几种解题思维障碍的基础上，提出一点补救性和预防性教学对策。
关键词：解题过程 思维障碍 思维定向 思维过程 知识再现 
让英语课前预习走向有效
《教学月刊（小学版）（综合）》2013年第11期15-17,共3页叶欢群 
预习是一种学习的心理准备状态，学生通过预习可以提前了解在哪些方面还弄不懂，这样带着问题走入课堂，为上课打好思维定向的基础，听课时就会主动、有重点、有针对性地进行学习。这样既节省了老师不必要的讲授时间，又激起了学生的学...
关键词：课前预习 英语 心理准备状态 学习兴趣 课堂效率 思维定向 预习方法 实际教学 
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