在中学数学教学中应用“先学后教、精讲重练”的探究  

作　　者：李广志 

机构地区：[1]广东省江门市江海区礼乐中学

出　　处：《考试周刊》2018年第53期94-94,共1页

摘　　要：将“先学后教，精讲重练”的教学模式应用于中学数学教学当中，既能够有助于学生学习主体作用的发挥，又能够有利于教师对学生学习情况的了解和掌握，提高其教学活动的针对性，从而确保教学质量得到有效提高。

关 键 词：初中 数学 先学后教 精讲重练 习题 教学质量 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]