小学语文课内外阅读有效融合,提升语文核心素养——以六年级上《麋鹿》为例  

作　　者：徐惠萍[1] 

机构地区：[1]江苏省太仓市经贸小学

出　　处：《新课程（小学）》2018年第4期6-6,共1页

摘　　要：语文核心素养就是阅读力、思考力和表达力。要在语文素养的诸多要素及其千丝万缕的复杂关系中,排出主从关系,找到一个可以统领全局的＂总扼点＂或＂切入点＂,这便是阅读力。问题是,如何使课内外阅读有效融合,并使之在提升学生语文核心素养上有所作为呢？

关 键 词：小学语文 语文素养 有效融合 课内外 阅读 《麋鹿》 六年级 主从关系 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]