徐惠萍

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幸福教育之小学班主任德育工作的方法
《情感读本》2020年第6期73-73,共1页徐惠萍 
幸福教育最早由内尔·诺丁斯(美国教育哲学家)所提出,他主张将人性化教育方法渗透到德育教育各个环节中。将幸福教育应用到我国小学班主任德育工作里,能够给传统教学思想带来改革创新活力,令班主任将岗位工作视为幸福的事业,引导学生幸...
关键词:传统教学思想 德育教育 人性化教育 班主任 乐观积极 创新活力 方法渗透 学生自信心 
刍议小学语文教学实施幸福教育的有益尝试
《小学生(多元智能大王)》2020年第2期58-58,共1页徐惠萍 
随着社会不断完善发展,人们的教育意识不断提升,小学教育作为九年义务教育的基础环节,对学生的影响作用不言而喻,这也使小学教育受到越来越多的重视与关注。语文学科是小学教育的重要课程,对学生的语文核心素养、语言建构能力、写作能...
关键词:小学语文 幸福教育 措施方法 
新课程理念下小学语文低年级识字教学
《小学生作文辅导(语文园地)》2019年第8期57-57,共1页徐惠萍 
识字教学是小学低年级教学中的重要内容,直接关系到学生的阅读学习能力。为此,教师在进行小学低年级识字教学时,应该提升课堂教学效率,利用多种教学方法与汉字的特点进行特色化的低年级识字教学,让小学生在快乐、多彩的课堂学习中进行...
关键词:小学语文 低年级教学 识字教学 
试析逆境教育在小学语文教学中的渗透
《小学生作文辅导》2019年第1期53-53,共1页徐惠萍 
小学阶段是学生学习与成长的关键时期,关乎学生的未来发展。小学语文作为培养学生三观意识的教育学科之一,对于学生正确三观的养成起到了关键性的作用。因此,在小学语文教学中融入逆境教育,让学生学会面对困难,拥有战胜困难的勇气与决心...
关键词:逆境教育 小学语文 渗透 
小学语文课内外阅读有效融合,提升语文核心素养——以六年级上《麋鹿》为例
《新课程(小学)》2018年第4期6-6,共1页徐惠萍 
语文核心素养就是阅读力、思考力和表达力。要在语文素养的诸多要素及其千丝万缕的复杂关系中,排出主从关系,找到一个可以统领全局的"总扼点"或"切入点",这便是阅读力。问题是,如何使课内外阅读有效融合,并使之在提升学生语文核心...
关键词:小学语文 语文素养 有效融合 课内外 阅读 《麋鹿》 六年级 主从关系 
浅谈促进教师风格形成的策略研究——从徐老师执教《问银河》谈起
《新课程(小学)》2016年第6期232-233,共2页徐惠萍 
从某种意义上讲,语文学科对学生的影响不是一时,而是一世;不止在课内,还在课外。语文教师的教学风格会影响学生的个性,鉴于语文学科带有育人活动的复杂性,言谈意表的新颖性,个人性格风范的示范性,情感激发的感染性等,语文教师应特别注...
关键词:徐老师 教师风格 育人活动 文本解读 情感激发 文学科 教学互动 个人性格 互动关系 艺术个性 
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