抓准“四点”,促进阅读教学——小学语文阅读教学策略浅谈  

作　　者：叶媛媛 

机构地区：[1]南京市南化实验小学

出　　处：《新课程（小学）》2018年第4期42-42,共1页

摘　　要：语文课程重在培养学生语言文字的运用能力,这是提升语文素养的归宿和落脚点。因此,语文阅读教学始终要以课标为导向,以培养学生的语言文字运用能力为目的,抓准重点、难点、训练点以及提升点,让语文课做到：教学简约而不简单,思路清晰而不冗杂。

关 键 词：小学语文 训练点 教学思路 阅读教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]