用儿歌促进小学生有效识字  

作　　者：王莉 

机构地区：[1]安徽省界首师范附属小学

出　　处：《语文天地（小教版）》2018年第3期43-44,共2页

摘　　要：在小学低年级语文课程教学过程中,识字教学是一项重要的教学任务,教师必须要使用多元化的方式来增强学生识字的效率和准确性。而在这一背景下,通过儿歌开展识字教学便成为了教师在识字教学过程中值得参考的重要教学方式,它是在新课程改革之后,提升教师教学效率和学生学习效果的有效办法。

关 键 词：小学生 识字 儿歌 新课程改革 教学过程 教学任务 教学方式 学习效果 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]