“深”入尚需“浅”出——吴正宪老师《比的意义》一课赏析  

作　　者：潘红娟 

机构地区：[1]浙江杭州市江干区教育发展研究院

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2018年第7期56-58,共3页

摘　　要：一次教学，能用“深入浅出”来形容，至少可以说明两点，其一，反映教者对教学内容的内涵、体系、价值的深度把握；其二，反映教者对学习者认知基础、认知形态的透析了解。无疑，吴正宪老师正是这样一位“数学”研究与“儿童”研究的高手。借《比的意义》一课，我们一起来回顾欣赏，分析吴老师课中的“深”与“浅”。

关 键 词：《比的意义》 吴正宪 老师 赏析 教学内容 认知基础 学习者 数学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]