UCLA与武汉大学医学整合课程的比较与思考  

作　　者：陈桃香[1] 韩莉[2] 王泽芬[1] 王媛[1] 李长勇[1] 童攒[1] 彭碧文[1] 

机构地区：[1]武汉大学基础医学院生理学系,武汉430071 [2]武汉大学基础医学院

出　　处：《基础医学教育》2018年第8期684-686,共3页Basic Medical Education

基　　金：国家留学基金青年骨干教师出国研修项目/高等教育教学法出国研修项目(201706275088);武汉大学医学部教学研究基金资助项目(2017003)

摘　　要：文章通过比较与分析美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)与武汉大学医学整合课程的异同,探寻提升医学整合课程教学质量的方案与措施,提高医学生综合运用知识解决临床实际问题的能力,培养高素质医学人才。

关 键 词：医学教育 整合课程 教学模式 教学评估 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]