历史年表:提升历史学科核心素养的有效路径  

作　　者：苏继红 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学教师教育学院

出　　处：《中学历史教学参考》2018年第7期8-13,共6页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：黑龙江省教育科学“十三五”规划重点课题(JJB1316016)阶段性成果

摘　　要：历史年表的形式从古至今一直在变化，且随着时代的发展愈加丰富和多样。远古时的“谱牒”具有年表的特征，西汉史学家司马迁在其所著《史记》中应用了历史年表，宋代又出现了“年谱”。历史年表特有的时空性中蕴含着诸多历史现象之间的因果关系，因而被广泛应用到中学历史教学。

关 键 词：历史学科 年表 路径 素养 中学历史教学 《史记》 因果关系 历史现象 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]